Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхийн тулд багшаас хүүхэд бүрийг таньж мэдэх өөрөөр хэлбэл, хүүхэд бүрийг оношлох чадамжтай байхыг шаардаж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрийн онцлогийг таньж мэдэх, хөгжлийн ахицыг нь үнэлэхтэй холбогдох суурь ойлголтыг авч үзье.
Өглөө цэцэрлэгүүд хүүхэд хүлээж авахдаа тодорхой цаг заагаад түүнээс хоцорвол эцэг эх, хүүхдүүд хаалганы гадны уур бухимдалтай хоцордог тохиолдол түгээмэл байдаг. Үүнийг Дархан-Уул аймгийн 18 дугаар цэцэрлэгийнхэн хэрхэн зохистойгоор шийдсэн туршлагаа танилцуулж байна.
Хүүхэд сонирхсон, дуртай үйл гүйцэтгэхдээ илүү сайн суралцдаг. Иймд Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад хүүхдэд тоглох, сонгох, өөрөө турших, хийх өргөн орон зай олгож байгаа билээ. Тоглонгоо суралцах үйлийн сонгодог болон орчин үеийн онол талаар багш нартаа танилцуулъя.
Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэх үндэс болсон хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа бүрийн чанарыг сайжруулах, үйл ажиллагааг бүтээлчээр хөтлөн явуулахад багш нар, цэцэрлэгийн эрхлэгч, арга зүйч, эрдэмтэн судлаачид хамтран ажиллаж, хамтдаа суралцах
Цэцэрлэгийн багш нарын хүүхэд бүрийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа бүрийн үр өгөөжийг сайжруулах, бие биеэс суралцах, СӨБ-ын салбарт ажиллаж буй нийт хүмүүс хамтдаа суралцах, хөгжих боломжийг олгосон “Сайн үйл ажиллагаа”-ны зөвлөгөөн